<글 싣는 순서>
①사람 행복 중심의 미래형 학교
②핀란드의 라또까르타노학교와
야르벤빠 고등학교
③덴마크의 헬레럽학교와
에프터스콜레
④독일의 클라렌탈 학교와
알렉세이 폰 야블렌스키 종합학교
⑤고성의 행복더학기 학교
독일 중부 헷센 주의 비스바덴 시에 있는 공립 종합학교인 ‘헬레네 랑에’ 학교는 독일 혁신학교의 대명사다.
인문계 고등학교를 제치고 대안학교인 헬레네 랑에 학교가 학습능력 평가에서 매년 독일 내 상위권을 차지하자 ‘공교육 혁신의 상징’이 돼버렸다.
헬레네 랑에 학교에서는 학생들의 진로를 성급하게 판단하지 않고 무엇이든 할 수 있다는 가능성을 열어주고, 자신 스스로를 가치 있다고 느끼도록 교육한다. 정답보다는 답을 찾는 방법이나 답을 찾기 위해 도움을 주고받을 수 있는 방법을 배우게 하는 교육을 특히 강조한다.
영국의 섬머힐, 프랑스의 프레네 학교와 더불어 유럽의 3대 대안학교라 불리는 독일 헬레네 랑에 학교의 이 같은 자기주도학습은 혁신교육의 최고로 꼽히고 있다.
헬레네 랑의 성공에 고무된 독일은 지난 1990년대 말부터 공동체적 삶과 창의력을 중시하는 혁신학교를 확대해 오고 있다. 프랑크푸르트 근교에 위치한 ‘클라렌탈 학교’와 ‘알렉세이 폰 야블렌스키 학교’가 그 예다.
■클라렌탈 학교
지난 2007년에 설립된 ‘클라렌탈 학교’는 생후 6개월부터 고등학생까지 총 600명이 재학 중인 실험학교다. 인문학교인 ‘김나지움(gymnasium)’이 아닌 자신의 적성을 찾아 미래의 가능성을 열어 놓은 실험학교 즉 대안학교다.
지난달 8일 이 학교를 방문했을 때 초등학교 1~4학년이 함께 수업하고 있는 교실에 들어가니 색다른 풍경이 눈에 들어왔다. 고학년이 자신보다 어린 학생의 수학 공부를 도와주는 장면이 인상적이었다. 학생 4명과 교사가 함께 모형을 놓고 수학 문제를 풀기도 했다. 20여 명의 학생 중 학습부진아나 정서불안 증세를 보이는 아이들은 전문 교사가 옆에서 돕는다. 학생들이 서로간의 다름을 인정하고 다양한 수준을 존중하는 수업 방식이다.
고학년은 보통 5~10학년이 혼합반 형태로 90분씩 4개의 블록으로 수업이 이뤄진다. 그 사이에 밥을 먹기도 하고 놀기도 한다. 특히 야외에는 말이나 개, 뱀, 닭 등의 사육장들이 학교 내 곳곳에 있어 아이들은 쉬는 시간 말을 타거나 개와 산책하는 등 동물과 놀며 정서적으로 안정을 취하기도 한다. 모든 수업은 오후 4시쯤 끝나지만 학교는 밤 8시까지 개방돼 자기학습에 필요한 모든 것을 자유롭게 이용할 수 있다.
교과수업은 대부분 프로젝트 수업으로 이뤄지는데 수업의 절반은 교사가 지도하지만, 나머지는 학생들이 스스로 팀을 구성해 진행하는 방식을 취한다.
이 학교는 8학년까지 성적을 매기지 않고 프로젝트의 진행과정과 성과여부를 각 학생들이 발표하는 프리젠테이션을 통해 성취도만 파악할 뿐이다.
교사들은 “학교의 핵심은 아이들이다. 학교에 학생을 맞추는 게 아니라 학교가 학생에 맞춘다. 개인에게 최적화된 교육을 제공하기 위해 노력하고 있다”고 했다.
클라렌탈의 교육목적 중 하나는 ‘지속 가능한 교육’이다. 무엇을 가르치기보다 학교생활 속에서 학생들이 자연스레 몸에 익히도록 한다. 학교라는 하나의 공동체 안에서 함께 살아가고 배우는 것이다. 학생들은 오전 6시 30분이면 문을 여는 학교에서 모든 것을 해결한다. 교과서를 집에 갖고 가거나 별도의 참고서를 가져올 필요도 없다.
대신 기금마련, 사회봉사 인턴십, 여행하기와 같은 소셜워크와 프로젝트 수업이 많다. 막시밀리안(10) 군은 “오후 4시에 수업을 마치면 학교 공부방에 남아서 6시까지 프로젝트를 준비한다. 독일에서도 일반 학교는 일방적인 지식전달을 하고 대입을 위해 열심히 공부하지만 클라렌탈에는 시험과 숙제가 없다. 학교 수업은 온전히 우리의 것이며 스스로 만들어 간다”고 말했다.
■알렉세이 폰 야블렌스키 학교
독일에서 활동한 러시아 표현주의 화가의 이름을 딴 알렉세이 폰 야블렌스키 학교. 학교 이름과 걸맞게 예술 중심 수업이 많다. ‘만들고, 표현하고, 행동하는 것’이 교육 방침이다.
학교 곳곳에 학생들이 직접 만든 공연 포스터와 그림이 눈에 띄었다. 학교에서는 유명 예술가와 연출가 등을 학교로 초청해 연극 프로젝트도 운영한다. 영화·연극 프로젝트를 진행하는 학년은 4주 동안에는 아예 수업을 진행하지 않을 정도로 이 학교 학생이면 반드시 이 프로젝트를 거쳐야 한다.
이 학교의 특징은 5학년부터 10학년까지 학년별로 여러 학문 분야와 관련된 프로젝트를 진행한다는 점이다. 예컨대 5학년은 학교와 친구들에 대해 알아보기, 6학년은 로마와 그리스, 이집트 등 역사관련, 7학년은 물의 수질 검사나 물속 생물 등 과학관련, 8학년은 또래집단에 대한 연구, 9학년은 나치의 만행에 대한 연구, 10학년은 직업현장실습 등 학년별로 지적 성장에 맞는 주제를 정해 학생들이 1년 동안 자유롭게 연구하는 것이다.
특히, 9학년이 되면 교사가 아닌 외부 전문가를 초청해 영화나 연극 프로젝트를 진행한다. 시나리오도 학생들이 직접 쓰고 촬영뿐 아니라 포스터 리플릿도 만들어 홍보하고 공연도 학생들이 직접 한다. 4주간 외부 감독이 주도하기 때문에 학교교사는 보조역할을 하거나 저학년 수업을 도와준다. 이는 지식만으로 배울 수 없는 자아 완성을 위해서다.
하스테렌 교장은 “자아 완성은 자신감과 자존감을 길러주는 것이다. 대개는 공부를 잘하면 자신감이 높을 것이라고 생각하는데 의외로 그렇지 않다”며 “자신을 어떻게 표현할지를 많은 청중 또는 관객들 앞에 서 보고 표출해 봐야 자신감과 자존감이 커질 수 있기 때문”이라고 설명했다.
또 요양원 봉사 등 다양한 사회봉사활동으로 팀워크의 중요성과 사회성을 길러주고, 다양한 나라의 문화를 열린 마음으로 끌어안을 수 있는 마인드 교육도 이 학교 교육의 중요과제이기도 하다.
독일의 경우 초등학교 4학년을 마치면 인문계 학교인 김나지움 또는 실업계 학교(레알슐레-Realschule 또는 하우프트슐레-Hauptschule)로 진학하는 게 일반적이다.
하지만 이 학교는 아직 어린 나이에 미래를 결정해 그에 맞는 전문적인 교육을 받게 한다는 과거 교육방식에서 벗어나 충분한 시간을 갖고 다양한 체험과 프로젝트를 통해 미래의 자신을 찾을 수 있도록 안내자의 역할을 톡톡히 해 주고 있다.
하스테렌 교장은 “학교의 교육 목표는 교과 지식, 자아완성과 사회성이다. 또한 상상하는 능력인 표상 능력을 길러주는 예술과목과 프로젝트 수업을 확대해 학생들이 주도적으로 수업을 이끌고 각종 사회활동에 적극적으로 참여하도록 돕고 있다”고 말했다.
이용수 기자 ellan92@naver.com
※이 기사는 지역신문발전기금 지원을 받아 취재했습니다.
독일 클라렌탈 학교의 한 교실에서 학생들이 편안한 자세로 수업하고 있다.
알렉세이 폰 야블렌스키 학교의 프로젝트 시간.
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